注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

淤里荷的博客

莲开花覆水,莲谢藕在泥。不学清萍叶,随波东复西

 
 
 

日志

 
 

如何提高高三生物的复习课教学效率(一)  

2017-05-30 21:55:10|  分类: 心得反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

如何提高高三生物的复习课教学效率(一)

张长全

在高三生物复习教学中,教师应该根据课标和考纲要求,结合学生的学习实际和教学内容,提高学生的学习效率,使学生经过学习,知识水平和能力发展到更高的层次,满足上大学的需要。学生学习效率的提高主要在课堂,做为生物教师,我们主要可以从以下几个方面进行操作。

一、认真备课,结合实际,设计高质量的复习教学方案。

课标及考纲和课本是教师教学的依据。我们只有认真学习课标及考纲,吃透教材,才能准确把握课堂教学的目的要求,才能在教学中做到有的放矢。另外,自己要有足够的知识储备,在课堂教学中,能灵活变通的运用例题,练习,有目的有针对性的进行练习,并且在做题的过程中把握教学的重难点、高考的方向。在设计教学过程时,我们要本着因材施教的原则,针对学生已有的知识基础,能力水平与思想水平。这样设计出的教学方案才切合实际,才具有可操作性。

二、多种教学方法相结合,取长补短,优化结合。

生物课堂复习教学方法百花齐放,要发挥复习教学的最佳效率,就必须发挥不同教学方法的优势,克服其劣势,长短相济,立体结合。如果我们从生活中的一些实例引出与课题有关的问题,让学生当堂讨论,激发学生的兴趣,让学生带着好奇心去听课,注意力就会更加集中,课堂效率会提高很多。在课堂上,我们可以多采取讨论法、引导发现法和自学辅导法。因为这三种教法能够最大限度的发掘学生的潜能,培养逻辑思维能力、分析能力和自学能力,适宜于高考注重能力考
  评论这张
 
阅读(6)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018