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淤里荷的博客

莲开花覆水,莲谢藕在泥。不学清萍叶,随波东复西

 
 
 

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《细胞器——系统内的分工合作》教学反思  

2013-04-30 21:34:16|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        本节内容包含的细胞器种类众多,属于微观世界的结构,有些需要电子显微镜才能观察到,学生看不见摸不着,很难形成直观认识。因此学生对这部分知识深感陌生又缺乏感性认识,较难理解、记忆。因而在教学中教师应创造条件,充分运用显微镜观察、实验、模型、挂图、投影等教学手段加强直观教学,使学生从感性认识入手逐步熟悉和理解细胞的结构和功能。同时,各种细胞器结构功能繁杂多样,时间一长,学生记忆易混淆。所以我采用列表、对比、联系记忆、比较异同、角色扮演等多种教学方法加强记忆和理解。对叶绿体和线粒体进行精讲细讲,反复比较强调。通过实例总结出细胞器的功能,然后再回到结构,有什么样的结构才会有什么样的功能,以功能带动结构的理解和记忆,进而形成结构和功能相统一的观点,取得了良好的教学效果。
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